Terapia pedagogiczna w pracy z dziećmi

Terapia pedagogiczna jest coraz częściej stosowana w pracy z dziećmi w przedszkolach i szkołach – szczególnie prywatnych. Ma na celu przede wszystkim wspomaganie rozwoju dziecka. Najczęściej stosuje się ją u dzieci z problemami rozwojowymi, jak np. zaburzenia mowy, słuchu i wzroku, zaburzenia dotyczące emocji, koncentracji, trudności szkolnych, ADHD czy autyzm.

Prywatne poradnie psychologiczno-pedagogiczne – dlaczego warto z nich skorzystać?

Rola terapeuty pedagogicznego polega przede wszystkim na oddziaływaniu za pomocą środków pedagogicznych (wychowawczych i dydaktycznych) na przyczyny i przejawy trudności, jakie mają dzieci w uczeniu się. Oddziaływanie to ma na celu eliminowanie niepowodzeń szkolnych i ich ujemnych konsekwencji. Terapia pedagogiczna bywa nazywana zamiennie zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi. W tym kontekście korekcja oznacza poprawę i usprawnianie za pomocą odpowiednio dobranych ćwiczeń, kompensacja zaś polega na wskazaniu uczniowi tych jego umiejętności, które są dobrze rozwinięte i doskonaleniu ich. Dzięki temu dziecko uświadamia sobie, jak poradzić sobie z problemami, wykorzystując własne mocne strony.

Rodzice dzieci z brakami w umiejętnościach edukacyjnych coraz częściej na własną rękę szukają miejsc, które oferują pomoc w postaci zajęć terapeutycznych. Takim miejscem w Częstochowie jest poradnia pedagogiczno-psychologiczna Agathum, z której ekspert mówi nam:

- Rodzice bardzo często nie są świadomi, jak cennym dla nich miejscem może być dobra poradnia psychologiczno-pedagogiczna. To przede wszystkim miejsce, w którym pracują wyspecjalizowani terapeuci, zapewniający pomoc nie tylko dziecku, ale również jego rodzinie, poprzez wskazanie możliwości wspierania dziecka i kształcenia prawidłowych nawyków również w warunkach domowych.

Dla kogo terapia pedagogiczna?

Terapia pedagogiczna skierowana jest do dzieci o nieharmonijnym rozwoju, dzieci z trudnościami w opanowaniu: czytania (dysleksją), dobrego poziomu graficznego pisma (dysgrafią), poprawnego pisania (dysortografią), matematyki (dyskalkulią). Zajęcia przeznaczone są także dla dzieci z zaburzeniami mowy, wzroku, słuchu (specjalistyczne poradnie oferują również terapię pedagogiczną surdopedagogiczną i tyflopedagogiczną), dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, z zaburzeniami integracji sensorycznej, koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej, lateralizacji; z problemami emocjonalnymi, trudnościami z koncentracją uwagi, dla dzieci z ADHD, autyzmem czy zespołem Aspergera. Rodzaje zajęć są zawsze dostosowywane do potrzeb dziecka, a dobór metod podyktowany jest trudnościami, jakie ma dziecko.

Jakie efekty można osiągnąć?

Głównym celem terapii pedagogicznej jest ogólny rozwój dziecka, głównie pod względem rozwoju zdolności poznawczych i sfery emocjonalno-motywacyjnej. Zmiany, jakie chce się uzyskać w wyniku terapii pedagogicznej, dotyczą także struktury wiedzy i umiejętności szkolnych dzieci. Terapia pedagogiczna ma za zadanie stworzyć warunki rozwoju dziecka, poprzez pobudzenie wiary we własne siły i możliwości. Zajęcia powodują zmianę nastawienia do nauki, pracy, pomagają pokonać niechęć do szkoły. Aby było to możliwe, muszą przede wszystkim zainteresować dziecko i mieć inny charakter niż typowe zajęcia lekcyjne. Konieczne jest więc stosowanie urozmaiconych form i metod pracy. Wykorzystuje się m.in. naukę poprzez zabawę, arteterapię, muzykoterapię, dramę, Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Integrację Sensoryczną, techniki relaksacyjne, a także coraz bardziej rozpowszechnione i dostępne specjalistyczne techniki komputerowe.

Terapia pedagogiczna stanowi istotny czynnik decydujący o karierze szkolnej, a w przyszłości nawet zawodowej dziecka.